Sergio Massa asumió como ministro de economía, pero le toca una tarea compleja en el frente económico, político y social de cara al 2023, si quiere posicionarse como un candidato competitivo.

El Gobierno de la Ciudad convirtió una parte de la avenida Honorio Pueyrredón en una «calle de convivencia» para crear un corredor lineal, en contra de los vecinos.

“Nosotros, el pueblo”, así empieza el preámbulo de la Constitución de los Estados Unidos. Estas tres palabras pueden pasar desapercibidas, pero son la base de todo el documento ya que establece a quién le pertenece. La Constitución es del pueblo; es el pueblo el que tiene el...

  Sin dudas una de las claves de la añorada “Argentina potencia” se encuentra en las posibilidades de ascenso social que ofrecía a todos los hombres del mundo que quieran  habitar nuestro suelo, tal cual describe la Constitución Nacional. Olas de inmigrantes que huían de...

Más allá de la habilidad de escribir código, la necesidad de desarrollar un “pensamiento computacional” rompe con todos los paradigmas. Somos parte de un mundo digitalizado en donde no entender cómo funciona la tecnología a nuestro alrededor nos limita a ser simples consumidores de ella. 

El pensamiento computacional permite a los niños ver de otra forma el mundo que los rodea. Ya no solo consumen la tecnología, sino que entienden cómo funciona. Sumado a la programación, esto les permite desarrollar su lado más creativo a través de la creación de gráficos animados, videojuegos o sitios web. Los niños no solo juegan sino que también crean empleando lógica y matemática, equivocándose y experimentando en el proceso.

Como profesionales, debemos impulsar el uso de la tecnología y el desarrollo de las habilidades digitales en todas y todos, con especial énfasis en las futuras generaciones. Si un niño no sabe desarrollar tecnología, no va a tener la misma cantidad de oportunidades que un niño que sí sepa hacerlo. Los países, empresas y colegios no están haciendo lo suficiente para poder solucionar la brecha de demanda, ya que muy pocas instituciones educativas tienen un enfoque en programación. Queremos que nuestros niños y niñas se gradúen sabiendo desarrollar tecnología y entendiendo cómo funciona; que le den un uso responsable.

Mi invitación es a entender la necesidad que tenemos de desarrollar el pensamiento computacional y la programación en los niños y niñas, enseñándolo como si fuera matemáticas o inglés. Dejemos el estereotipo que tenemos de los y las programadoras y entendamos que la era digital ya está acá.